《表1 校本特色课程体系框架》

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《基于优秀传统文化的特色校本课程开发与实践——以南门小学二十四节气特色课程为例》

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目前，对于传统文化的课程化研究，各地学校都在不断地实践探索，许多学者也倾注了大量精力关注文化的传播和影响。因此，开发以二十四节气为契机的校本课程，要深入调查当前的研究成果及传播现状，了解传统文化在学生群体中的接受情况，分析调查学生对于二十四节气的掌握情况，研究校本特色课程实施的自然环境和学习环境，深入挖掘二十四节气的内在价值及其现代意义，从而探索行之有效的课程开发与实践体系，提出具有校园特色的实施方案。西安市碑林区南门小学构建的课程体系如表1。