《表6 MOA测量维度的回归系数值与检验结果》

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《教育信息化平台使用意愿与行为不一致问题探析》

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将统计数据代入模型（2），得到MOA维度中10个测量维度的回归系数值与检验结果（如表6所示），可以看出：各测量维度均通过了10%、5%、1%水平上的显著性检验；动机、机会、能力的回归系数值为正，说明这三个维度的强化都有利于教师将信息化教学意愿转化为实践。