《表2 乡村教师职业作用测量指标》

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《乡村教师如何助力乡村振兴——基于职业作用的调查与思考》

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为了解当前乡村教师职业作用情况，研究在归纳已有文献的基础上编制了“乡村教师职业作用调查问卷”。问卷包括乡村教师的个人基本情况、乡村教师职业作用测量表、影响乡村教师作用发挥的因素，以及开放性提问四部分。乡村教师职业作用测量表按照作用场域不同分为两大类：（1）乡村学校场域中的作用，主要包括促进乡村学生成长（4个题项）、促进乡村学校发展（4个题项）；（2）在乡村社会场域中的作用，主要包括对乡村文化建设（3个题项）、乡村社区治理（3个题项）、乡村经济发展（3个题项）、乡村社群关系的作用（6个题项），具体如表2所示。所有题项均采用李克特5点量表法正向计分。开放性提问主要用于对乡村教师、学生、普通民众、村干部等相关人员进行访谈。正式调查前，研究在102人中对问卷进行了试测。试测数据的信效度分析显示，克隆巴赫α系数为0.895，信度较好；KMO值为0.785，达到中等偏良指标水平，可以进行因素分析。