《表2 思辨活动任务：农村高中生政治认同素养的培养》

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《农村高中生政治认同素养的培养》

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通过研学所获得的情感体验或认知对学生而言是一种暂时的浅层触动，这种触动未经处理很难持久保持，也未必能让学生真正的信服，而且学生对身边的政治现象还有自己的困惑和见解。因而教师有必要以时政新闻、社会现象和国际形势为主题开展思辨活动，引导学生对共同关注的现象或问题进行分析、推理、判断、论证，让学生在对社会问题的讨论和思考中得到启迪，从而进行正确的价值判断和价值选择，以便把浅层的触动内化为自己的观点、信念，把感性认识上升为理性认识，达到政治认同的“信”，从而提升学生的政治认同素养。思辨活动以教师设计为主，过程如表2所示。