《表1 高职学生信息素养培养体系》

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《基于融合信息素养培养模式探索——以软件技术专业为例》

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人才培养方案制定时应遵循高职院校学生的认知规律和知识建构的逻辑顺序，针对不同年级学生的学习特征及诉求，设计不同的信息素养培养目标、培养内容和培养方式，即应采用多层次、分阶段的信息素养培养目标体系[4]，如表1所示。