《表2 两组学生对教学方法的认可对比[n(%)]》

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《传染病学实习带教应用PBL与LBL教学法的联合应用研究》

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利用问卷对两组学生进行教学的调查，两组学生共有82名，收回问卷82份，回收率达到100.00%。通过分析得出，在激发学习的兴趣、掌握难点和重点、提升自学的能力、团队精神的建设、提高口头表达能力、对考试有帮助等方面，研究组的学生均比参考组的学生认可度要高，差异有统计学意义（P<0.05）。两组学生对教学的认可度，见表2。