《表2 相关分析：核心素养导向下的体育学习目标设计》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
第二步：根据课程标准、学情、学习资源作相关分析（表2）。
| 图表编号 | XD00173442400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.15 |
| 作者 | 吕慧敏、查春艳、董翠香 |
| 绘制单位 | 华东师范大学体育与健康学院、华东师范大学体育与健康学院、华东师范大学体育与健康学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 学习任务单：核心素养导向下中职思想政治课议题式教学探析》2021.02.11
- 《表1 体育学科核心素养目标体系》2020.11.10
- 《表4：学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》2021.02.10
- 《表4：学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》2021.02.10
- 《表4：学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》2021.02.10
- 《表3：学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》2021.02.10
- 《表3：学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》2021.02.10
- 《表2：学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》2021.02.10
- 《表2 美国与学科核心素养对接的体育课程目标》2020.11.25
- 《表4 完善学习目标表述：核心素养导向下的体育学习目标设计》2020.06.15
- 《表3 学习目标编制：核心素养导向下的体育学习目标设计》2020.06.15
- 《表1 学会学习目标版块：基于核心素养提升的研学实践教育课程设计及其实施》2020.08.25
- 《表1 考后自查诊断表：核心素养导向下的“自组织”课例研究》2020.07.10
- 《表6 课时学习目标：从国家体育学科核心素养到课时学习目标：美国俄亥俄州的案例与特点分析》2020.02.15
- 《表5 常见“问题”形式：化学核心素养背景下的学习问题发现与设计》2020.04.10
- 《表1 学习目标：物理核心素养视阈下基于自制实验的教学设计——以正弦式交变电流教学为例》2019.12.10
- 《表1 评价标准：传统游泳课程与核心素养导向下的游泳课程差异》2019.12.20
- 《表1：浅谈核心素养导向下能力小专题的设计》2019.08.27
- 《表5 设定学习目标与自我导向学习准备度的相关性分析》2019.08.01
- 《表1 核心素养导向下民族传统体育课程主要表现》2019.02.05