《表1 教学内容重构:“遥感数字图像处理”应用型课程改革研究》

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《“遥感数字图像处理”应用型课程改革研究》


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根据工作过程,将原来的教学内容进行重构,知识的总量没有发生改变,只是将知识分散到不同的教学情景中,见表1。