《表1 验证性因子分析（CFA）检验结果》

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《非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭——基于江苏省中小学学业监测数据的实证分析》

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注：***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1。

解释变量是非认知能力。本文提取学生问卷中相关问题，经因子检验将其分为五个维度：外向、坚韧、乐观、严谨、自我期望。分别将每个维度相应题目分值加总取平均，得到对应维度的分值。乐观维度是反向指标，做反向赋值处理。其中，坚韧和自我期望两个维度均由单一问题构成；外向、乐观、严谨由多个观测变量构成，经验证性因子分析拟合出对应潜变量并进行信效度检验。验证性因子分析（CFA）的检验结果显示，每个题目的标准化系数均大于0.5，组成信度CR大于0.7（接近0.7也可以接受），收敛效度AVE大于0.4（接近0.4也可以接受），表明三个维度涉及题目具有一定的信效度，拟合良好（见表1）。