《表2 父母社会背景对其教育价值观的影响》

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《父母社会背景、教育价值观及其教育期望》

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*代表p<0.05，**代表p<0.01，***代表p<0.001

其次，从不同人群教育价值观的差异来看，教育水平、收入与各类教育价值观成负相关，即教育水平越低、收入越低的父母，越看重各类教育价值（表1）。进一步对教育价值观进行回归分析发现，教育水平与教育价值观负向关系显著（除了“家庭与面子”维度），此外，性别、户籍也负向影响部分教育价值观，即女性相较于男性，更看重教育为子代带来的能力素养、实际效用、国家与社会的价值，农村籍的父母比城市籍的父母更看重教育的实际效用价值。但是，收入与职业的影响不显著，而且总体来说所列举的社会背景变量对教育价值观的解释力较小，R2值偏小。（见表2）