《表1 高职院校体育教师教学技能测试指标》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高职院校体育教师教学技能评价体系构建与实施策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为了进一步提高高职体育教学活动的有效性，保证体育教师在实际教学过程中获得有效的发展，需要改变高职院校体育教师教学技能的评价方式，对现有的评价指标进行调整，构建权限的教学技能评价体系，在评价的过程中体现出“以教师为主导、学生为主体”的思想，形成以过程、绩效、发展为一体的体育教师教学技能测评体系。需要综合考虑各种因素，依据高职院校现有的情况，对各个评价指标体系进行综合的分析、论证、检验，并在评价的过程中不断的修正、测试，以促进教师专业化发展为目标，形成一套科学、客观、准确的评价指标体系，结合当前当前高职院校体育教学改革的要求，将体育教师的技能分为知识技能、教师职业道德、教学过程、教学成果评价、体育科研与学科建设等几个一级评价指标，不同指标又可以分为多个二级指标，具体见表1所示的体育教师教学技能评价体系。