《表3 高职院校不同性别体育教师科研能力困境对比表》

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《高职院校体育教师科研能力困境研究》

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高职院校体育教师科研能力与性别相关性并不显著.调查显示（见表3），男性样本量为84，女性样本量为64.均值诠释困境水平，标准差诠释困境维度波动幅度，表明个体差异水平.福建省高职院校女性体育教师认知困境维度、基本科研能力困境维度、团队建设困境维度困境水平稍低于男性，认知困境维度以0.25相差最大.女性体育科研困境总体波动水平大于男性，表明女性个体差异大于男性个体差异，其中教学与科研对立困境维度男女个体差异最大，女性个体差异水平高于男性0.21.