《表1 0 异质性分析2:不同的教育程度》

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《锻炼习惯能带来更高的收入吗》

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注:回归（1）为不含机制变量的工具变量估计结果；回归（2）～回归（4）分别为加入健康水平、外貌状况以及对待工作的态度三个机制变量的工具变量估计结果；控制变量与之前回归相同；括号内为聚类至城市层面的聚类稳健标准误；*、**和***分别表示在10%、5%和1%水平上显著。

通过个体受教育水平将教育程度划分为三个组，分别为低教育组（初中以下学历）、中教育组（初中至高中/中专学历）以及高教育组（大专及以上），并对不同教育程度的个体进行分样本回归，回归结果如表10所示。从分样本的工具变量估计结果可以得出:锻炼对个体收入水平的影响主要存在于中教育组，而对低教育程度和高教育程度的个体收入水平均不具有显著的影响。