《表2 不同文化程度居民对食品安全教育关注度的Ridit分析》

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《山西省居民食品安全教育现状及对策研究》

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不同文化程度受访者对食品安全教育关注度的差异有统计学意义（χ2=84.096，P<0.001）。经Ridit分析得出，初中及以下学历值（0.448）低于标准组，大学（大专）学历值（0.529）高于标准组，且二者的95%置信区间均不包含0.5，差异有统计学意义（P<0.05），即文化程度不同使得居民对食品安全教育的关注度也不同。相比之下，文化程度高的关注度较高，文化程度低的关注度也较低。结果见表2。