《表2 应用不同教学方式的护理专业学生对带教教师教学质量评估结果分析》

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《KSR—CDIO模式在老年科护理教学中的应用研究》

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数据指标调查结果中，试验组对带教教师业务能力评分值、沟通能力评分值、行为表率方面评分值、带教能力评分值、人文关怀方面评分值比对于对照组计算数据值结果显著提升（P<0.05）。详见表2。