《表1 两组学生药理学考试成绩统计分析》

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《高职药理学教学中行为导向教学的应用研究》

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为了更好地比较行为导向教学和传统教学的区别，体现出行为导向教学的优越性，选取2017级药学专业学生124人作为对照组，进行常规的药理学教学，选取2018级药学专业学生128人作为实验组，根据学生、教学内容的不同，采用相应的行为教学法。实验时间为两个学期，然后收集学生的药理学考试成绩，并分成4个分数段，分别是60分以下，60～79分，80～89分，90～100分，对收集到的分数做统计分析，计量资料采用平均值±方差表示，进行单因素方差分析，实验组和对照组的平均成绩采用SNK法两两比较，计数资料采用百分比表示，进行X2检验。（详细数据如表1所示）。