《表6 三种评价类型信息表》

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《幼儿园数学教育活动开展现状的调查研究——以苏州市6所公办幼儿园为例》

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从“宇宙之大”到“日用之繁”，数学具备广泛的应用性。[8]作为幼儿全面发展教育的重要组成部分，幼儿园数学教育通过对幼儿在认知、技能和情感等方面的培养，促进幼儿的自身建构与和谐发展，将幼儿与周围世界的数量关系、空间形式等密切地联系在一起。但在幼儿园现实的教育活动中，受诸多因素影响，幼儿园数学教育仍然存在一些不容忽视的问题。在学前教育事业受到普遍重视的大背景下，所有学前教育的从业者都应科学把控日常教育实践，设计优质的数学教育活动，从而更好地协助儿童认识事物、认识自然，满足儿童成长的需要，促进儿童的全面发展。