《表1 变量的描述统计与相关分析（n=363)》

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《成绩趋近目标定向对大学生学业拖延的影响——自我控制的中介作用》

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注:a表示P<0.01，b表示P<0.05。1=成绩趋近；2=冲动控制；3=健康习惯；4=抵制诱惑；5=专注工作；6=节制娱乐；7=自我控制；8=学业拖延。

各变量的描述统计及相关分析结果见表1。成绩趋近目标定向均分为3.36，大于理论中值；成绩趋近目标定向与学业拖延显著正相关，与自我控制及其冲动控制、健康习惯两个因子显著负相关；自我控制与成绩趋近目标定向显著负相关，与学业拖延显著负相关。