《表1 变量之间的描述统计与相关分析（n=555)》

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《羞怯和初中生学校适应的关系：有中介的调节模型》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同。

研究中各变量的平均数、标准差和相关系数如表1所示，羞怯与师生关系和学校适应显著负相关；学校适应与师生关系、积极友谊质量显著正相关，与消极友谊质量显著负相关；羞怯与消极友谊质量、积极友谊质量相关不显著。