《表3 变量描述性统计与相关分析(n=237)》

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《课堂参与、自我效能感与批判性思维:机制与路径》

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从表3看，课堂参与水平、自我效能感及批判性思维水平皆一般（均值分别是3.202，2.704，3.790）。三个变量两两相关，并在0.01水平具有显著性。因此，总体上来说，本研究的假设H1-假设H3都得到了初步支持。但这些单变量的分析结果尚未控制其他因素的影响，为获得更加可靠的证据，本研究接下来将进行共同方法偏差检验和信效度分析。