《表1 实验组、对照组100米跑前测与后测成绩情况表》

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《多媒体技术辅助中学田径训练的应用研究——以上饶市A中学为例》

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通过表格1的数据可知，实验组在100米跑项目上，男女训练成绩最终结果都比对照组的好，在相同的训练时间、训练手段基本相同的情况下，由此证明了多媒体技术在辅助田径训练方面有明显的促进作用。通过表格2的数据显示，实验组学生与对照组学生在经历两个月的田径训练，100米跑成绩有不同程度的提高，从表格3的数据中我们可以看出，男子100米跑前测中实验组与对照组的T=-0.793；sig（双侧）=-0.43，sig（双侧）>0.05，表明两者没有显著性差异。男子100米跑后测中实验组与对照组的T=-2.133；sig（双侧）=-0.04，sig（双侧）<0.05，表明两者存在着明显的差异。实验组男子实验前后平均成绩提高幅度为0.41秒，对照组男子实验前后平均成绩提高幅度为0.03秒；女子100米跑前测中实验组与对照组的T=-0.015；sig（双侧）=-0.99，sig（双侧）>0.05，表明两者没有显著性差异。女子100米跑后测中实验组与对照组的T=-4.467；sig（双侧）=-0.02，sig（双侧）<0.05，表明两者存在着明显的差异。实验组女子实验前后平均成绩提高幅度为0.7秒，对照组女子实验前后平均成绩提高幅度为0.02秒。