《表1 同济大学航道工程学教学安排》

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《虚拟仿真技术在航道工程课程教学中的应用》

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同济大学航道工程学教学安排（如表1所示），大部分课程内容偏向理论知识讲解，课后所留的习题也以概念性的思考题为主，计算与实践微乎其微[7]，学生很难在实际工程设计方面得到实质性的训练。在课程设计环节，学生很难建立起工程设计思路，常常感到入手困难，耗费大量时间去思考探索。教师感觉教学任务紧，仅凭现有媒介难以详细说明船闸、丁坝等航道工程的布置特点、结构构造特点、力学性能计算及施工工艺等具体的设计细节。