《表1 改进前实验成绩构成比例》

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《计算机基础课程实验教学过程化管理策略研究》

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在改进的实验成绩评价策略中，除了将活跃度作为评价的重要指标外，同时注重学生的实验表现，降低实验报告和实验结果所占的考核比例。改进之前和改进之后，实验成绩的构成比例分别见表1和表2。改进后的实验结果主要指实验数据的完整性及实验报告的完成情况；实验表现除课上表现外，还包括与老师、同学的互动情况。