《表5 化学核心素养提升过程》

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《促进学生认识发展的“365教学模式”的实践研究——以“溶液的酸碱性”教学为例》

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化学与公民的日常生活有非常紧密的联系，可以说生活中处处离不开化学。如何让学生应用所学知识分析和评价社会问题，提升学生的社会责任素养，需要教师在教学中关注和把握STS思想。STS能够促进学生化学素养的提升，它不仅是一种教学理念和方法，更具有公民教育意义。[11]本节课环节四为“设疑”究问题，通过创设如何处理实验过程产生的废液这一情境，让学生感受到掌握化学知识并不是学化学的唯一目标，应用所学知识解决社会生活实际问题同样重要。学生利用pH试纸检测废液pH，并分享对自己废液缸中废液的处理意见，在这个过程中不断提升学生的社会责任素养。具体教学过程见表5。