《表1 小学语文统编教材中二十四节气课程开发（部分）》

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《二十四节气：小学语文传统文化校本课程开发与实践》

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《陶行知教育箴言》指出：“生活教育与教学做合一之总要求：我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总体来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”在信息技术迅猛发展的今天，很多孩子没划过龙舟，没煮过五色饭，没玩过立蛋、碰蛋游戏，没听过悬秤称人、啃秋的习俗，不识伏姜、粘雀嘴为何物。二十四节气中饱含的文化知识和文化韵味，体现了中华民族身上流淌的文化基因。作为语文教师，我们更了解弘扬传统文化的重要意义及学校所肩负的传承使命，应该将二十四节气这一优秀传统文化传承发扬光大。笔者从2017年开始，挖掘并梳理统编语文教材中的二十四节气课程元素，梳理出《小学语文部编教材中二十四节气课程开发》表格，积极探索小学语文教学在字词积累、古诗词诵读、阅读、写作及综合性学习、课程整合等方面继承和弘扬二十四节气文化的有效途径和策略。