《表1 统编小学语文教材插图中的“中国元素”数量统计 (单位:处)》

《表1 统编小学语文教材插图中的“中国元素”数量统计 (单位:处)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《统编小学语文教材插图中的‘中国元素’分析》


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统编教材插图分布在“拼音”“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”等处,比起人教版教材,插图数量增多,对“中国元素”的利用率明显提高。从整体看(见表1),“自然文化符号”数量远低于“精神文化符号”和“社会文化符号”,似乎分布不平衡,但从目前小学阶段学科的分类角度来看,却是符合规范的,因为语文正是用语言和文字来记录社会文化和传递精神文化的学科。