《表1 统编版小学语文教材文言文篇目一览表》

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《明晰选文价值 传承文化精神者——以统编版小学语文教材文言文教学为例》

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统编小学语文教材编入了14篇文言文（见表1）。从选文上看，14篇文言文都是非常经典的，富有代表性，体裁多样，有神话、寓言、传记和议论；时间跨度从先秦一直到民国初年，上下几千年；思想多元，涉及历史人物勤勉、机智和善思的品质，古人谈论读书方法以及辩证思考的方法等等。从教材编排可以看出，这些文言文散落在中高年段，比较均匀地分散到各个学期，编者意图让孩子们从第二学段正式开始接触这一类文本，逐渐感受文言文特点，逐步掌握学习文言文的方法，产生阅读兴趣，提升思维能力，传承中国文化，从而促进语文学科核心素养的养成。教师要关注这些选文的特点以及编排序列，领会编写意图，遵循体系，开展教学。表1呈现了教材中14篇文言文的分布、单元中指向阅读的语文要素和体裁等信息，有助于教师进行比照、联系和贯通，明晰小学阶段文言文例文的教学价值，从而建构起小学文言文教学的模式。