《表3不同教学模式下汉字与非汉字圈学生汉字习得综合情况延时测验结果》

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《情景教学模式在初级对外汉字教学中的应用研究》

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其三，横向对比两圈习得情况可知，非汉字文化圈学生汉字能力提升显著。一般模式下，汉字圈学生的汉字能力远超非汉字圈学生，其总分差距高达3.1分。而在情景模式下，其总分差距缩小至1.9分，提升近四成。其中，第一题与第五题的小分差距仅有0.1与0.3，而在第三题中，非汉字圈均分甚至出乎意料地超过汉字圈0.6分。笔者以为，这正是因对初级非汉字圈学习者而言，以情景作为其汉字认知的着陆点，以学习生活经验代替汉字理论的先行组织者，助其渡过了学习初期不具备汉字思维时的记忆积累难关，并在形义联结能力上拥有了优秀的学习范例与良好的基础经验。