《表3 钠与乙醇、水的实验现象对比》

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《无线同屏技术在高中化学教学中的应用——以Seewo（希沃同屏）为例》

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教育学“知识构建理论”指学生要在不断学习中实现知识的系统化，从而构建完整的学习体系。“情境学习理论”让学生在具体的学习情境中实现更好的对知识进行迁移发展。无线同屏应用于高中化学实验教学充分遵循了教育学原理，提升课堂教学效果。高中化学的教学充满了生动性、可视性、科学性，通过具体的化学实验，能够培养学生科学的探究精神。基于此，以人教版钠与水、钠与乙醇的对比实验来说明智能终端（手机）在高中化学教学课堂的优势如表3所示。