《表2 实验教学时与实验考核时实验现象及分析判断准确率对比（%）》

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《八年级化学实验探究基础课程设计与实施》

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由于实验教学和实验考核均涉及“二氧化碳的制备、收集和验满”，笔者从该实验的实验报告中抽取3个实验现象（分别是“导管口有气泡冒出”“固体表面有气泡生成”和“燃着的木条熄灭”）和1个简单的分析判断（“装置气密性良好”）的数据进行准确率的统计，统计结果如表2所示。