《表2 教、学、评一体化的解读》

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《基于新课标的教、学、评一体化研究进展》

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从表2我们可以看出，无论是国外学者还是国内各位学者对教、学、评一体化的说法和分析虽然有所不同，但是他们对教学评价的看法基本上都有着教、学、评一致性和一体化的思想，即聚焦的是将教师的教和学生的学和评价融合，即教学过程、学习过程和教学评价是一个有机、灵动的整体，在教学过程中不断的融合教学评价，评价也不仅仅是传统教育所重视的终结性评价，注重形成性评价和诊断性评价，采取各种评价方式，对学生进行全面的评价，以促进教师的教和学生的学，提高教学质量水平。