《表4：基于“教—学—评”一致性的作业研究》

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《基于“教—学—评”一致性的作业研究》

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基于“教—学—评”一致性的作业就是基于学习目标和学习过程的一致性、学习目标和学习评价的一致性、学习评价和学习过程的一致性而设计的。在设计过程中，我们基于课程标准的要求将学习目标转化为可以观察、测量和评价的具体目标要求，且作业目标的呈现和学习目标相一致。知识维度（知识范围）和知识难度与学习目标一致，即学什么评价什么，只有这样才能知道目标的达成度如何，学生才可以有针对性地查漏补缺或反思学习过程中的问题以改进自己的学习过程。同时也只有这样教师才可以反思教学设计的合理性和适切性以及哪个地方的设计需要改进。