科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表1 学生对病例CBS教学法的接受程度调查结果(人%)》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《病例教学法在《水产动物病害学》课程中的应用初探》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
图表编号
XD00160892100 严禁用于非法目的
绘制时间
作者
田海军、林伟
绘制单位
信阳农林学院水产学院、信阳农林学院水产学院
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表1 学生对病例CBS教学法的接受程度调查结果(人%)”的人还看了
表4 Sandwich教学对学生能力提高效果调查[人(%)]
表3 学生对Sandwich教学法的接受程度调查结果[人(%)]
表1 学员对“六步法”教学的认可接受程度调查结果
表3 不同教学模式下的学生对心理辅导的接受程度(调查问题:你是否会主动寻求心理辅导)
表2 学生对于手机视频拍摄法的接受程度调查结果表
表2 病例CBS教学法的教学效果调查结果(人%)
上一表
《表2 多因素Logistic回归分析》
下一表
《表1 一般资料比较[n,±s,n(%)]
相关图表
《表3 学生对Sandwich教学法的接受程度调查结果[人(%)]》
《表4 Sandwich教学对学生能力提高效果调查[人(%)]》
《表1 学员对“六步法”教学的认可接受程度调查结果》
2021.02.01
《表3 不同教学模式下的学生对心理辅导的接受程度(调查问题:你是否会主动寻求心理辅导)》
2020.03.11
《表2 学生对于手机视频拍摄法的接受程度调查结果表》
2020.07.10
《表2 病例CBS教学法的教学效果调查结果(人%)》
《表3 实验班学生对信息化教学模式的接受度调查》
2019.12.28
《表5 对已接受和未接受课程单元逆向教学设计学生的调查结果对比情况》
2019.11.10
《表9 关于大学生对项目教学的态度和接受程度的问卷调查》
2019.05.25
《表1 0 关于大学生对项目式教学的态度和接受程度的问卷调查结果》
2019.05.25
《表1 学生对CBS-RISE教学模式的认知n(%)》
2019.10.14
《表2 学生对于基于微课的翻转课堂教学模式的接受度调查问卷(总共100人)》
2019.07.15
《表1 两组学生对教学方法问卷调查结果的比较[人 (%) ]》
2019.05.20
《表2 关于学生对“微格教学”满意程度的问卷调查结果》
2019.05.25
《表1 学生对课程考核改革方式的接受程度 (人, %)》
2019.04.20
《表2 两个班学生对不同教学方式教学效果的调查问卷比较 (人、%)》
2019.07.01
《表2 学生对“雨课堂”教学效果的调查[人 (%) ]》
2019.04.20
《表3 被调查学生双语教学组织形式的接受程度单位:》
2018.08.15
《表3 干预组学生对Seminar-案例教学法教学的问卷调查 (人, %)》
2018.12.28
《表2 实验组学生对PBL-CBS教学效果的评价[n(%)]》
2019.12.25
随机翻阅
《表7 葛根蛋白和大豆分离蛋白的功能特性》
《表4 香炉山鸡微卫星标记的遗传多样性分析》
《表2 变量描述性统计:终极控制权、现金流量权分离与公司绩效关系研究——基于我国民营上市公司的研究》
《表5 总体固定回归:互联网渗透、技术创新对商贸流通业的影响研究》
《表2 两组治疗后的临床效果比较[n(%)]》
《表2 不同性别教师喜欢体育程度卡方检验》
《表6 不同特征不孕不育患者对体外受精-胚胎移植技术孕育的胎儿和自然受精孕育的胎儿态度相关性分析》
《表1 两组10项护理质量控制效果比较》
《表2 三门峡市年径流总量控制率及其降雨量》
《表1 两组围手术期指标 (%, ±s) 比较》