《表5 对已接受和未接受课程单元逆向教学设计学生的调查结果对比情况》

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《工作流程与教学流程的适度逆向对职业教育教学效果的影响——以高职录音技术与艺术专业为例》

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为了比对“逆向化”教学设计在这两门课中使用的效果情况，课题组一方面对学生作品质量进行评估与比对，另一方面通过问卷，调查学生的学习体验。下表中，将接受“逆向化”教学设计的学生组列为A组，将未接受“逆向化”教学设计的学生组列为B组。两组学生恰好均为25人。具体比对情况请见表4，表5: