《表2 实训前后数字素养指标描述统计》

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《新闻传播专业大学生数字素养培养研究——基于“数据新闻综合实训”》

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第一，在通识素养方面，虽然普遍对概念有一定了解，但对政策法规认识不足、规范意识有待加强：综合实训前测分普遍偏低，得分均值只有1.9分（满分3分，见表2），在实训后提升到均值2.13。作为通识素养中的指标，得分偏低说明在日常教学工作中，教师对于数字政策法规的重视度不足，在课程体系构建和课程设计过程中仍须加强。在实训过程中因涉及具体问题的解决，使学生明确了相关政策法规，课堂教学得到了有益的补充。