《表1 对咚咚喹所属民族认识情况》

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《咚咚喹在中学音乐课堂中的应用——以湖南龙山皇仓中学为例》

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就龙山一中对咚咚喹的应用现状来讲，学生们对这个乐器还是有着基本的认识能力，在音乐课堂上，大多数同学们都会非常积极的在老师的带领下认识这个乐器。在老师给大家介绍完这个乐器以及使用方法之后，同学们出于对咚咚喹的学习好奇心会使他们迫切地轮流用老师带来的少部分咚咚喹进行吹奏，这在一个层面上又进一步传播了咚咚喹文化，也提高了同学们对音乐课堂的兴趣。