《表5 医院对2015级和2016级实习生满意度情况比较（n=72)》

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《国家中职示范校护理专业基于医疗信息化的计算机教学改革与实践》

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从学生对学校信息化教学应用程度的评价和对学校计算机教学与实际联系程度的评价来看，2016级的评价要明显好于2015级，两个年级在校学习期间，教学学时和授课教师基本相同，区别在于2016级的学生在校学习了医疗信息化知识，并在离校去实习前进行了信息化软件强化培训，从调查结果对比来看，学习效果明显，说明创新教学改革有效。