《表2 基于课程单元设计的评估和反馈指标》

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《混合式教学模式下大学英语听说课程形成性评价的实践与研究》

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单元评价紧紧围绕单元的具体目标，按照教学流程设计了评估指标和反馈内容，分课前、课中和课后3个环节进行（表2）。在课前和课后的环节以教师评估和反馈为主，课中的环节以生生互评和教师评估和反馈为主。