《表6 自我效能感标准化间接影响作用显著性》

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《变革型领导力与教师组织承诺的关系研究——教师自我效能感的中介效应分析》

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由表5、表6可知，领导魅力、愿景激励、德行垂范分别对投入承诺、理想承诺、规范承诺、感情承诺的间接影响作用均显著，说明领导魅力、愿景激励、德行垂范通过中介变量自我学效能感对投入承诺、理想承诺、规范承诺、感情承诺产生显著影响。但是个性化关怀的间接作用的显著性均大于0.05，说明个性化关怀不会通过中介变量自我效能感对投入承诺、理想承诺、规范承诺、感情承诺产生显著影响，这说明校长对教师的个性化关怀对教师的组织承诺起到直接的预测作用，或者通过其他因素的中介作用间接影响到教师的组织承诺水平。