《表1 2 三种教学类型中四种行为类型的编码》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《什么样的失败才是成功之母——有效失败视角下的STEM教学设计研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：P1—P8指有效指导型班级的第一组至第八组；U1—U10指无指导型班级的第一组至第十组；G1—G8指有指导型班级的第一组至第八组。H=高；M=中；L=低；N=资料缺失。

三种教学类型中四种行为类型的编码如表12所示。从编码结果可以初步发现：有效指导型中的“有效成功”和“有效失败”高（H）的比例要大于无指导型和有指导型。为了进一步验证这一发现，我们对四种行为类型中H的次数进行了统计（如表13所示）发现有效指导型的有效成功要远远多于无指导型和有指导型，有效失败也多于无指导型和有指导型。