《表三：《爱丽丝漫游奇境记》的教学价值》

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《《爱丽丝漫游奇境记》的教学价值》

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学生既可以借助图来梳理故事情节，回顾故事内容；又可以将自己最关心的问题在这张图上记录反馈。一张图，既是学生阅读的足迹，又是学生思考的凭证。学生在讨论交流的过程中，借助手中的图示，能迅速找到问题的共鸣点，再回到文本中共读共评。这样的阅读策略也有利于提高学生快速阅读的能力，培养学生的思维向纵深发展。