《《爱丽丝漫游奇境记》每周通读时间规划》

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《《爱丽丝漫游奇境记》通读计划》

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以上活动难度层级不同，任务1是帮助学生对人物、情节等产生疑问的工具。任务2、3是在整本书阅读过程中持续性评价和监测的工具，任务4、5总体上属于“初读”文本阶段，需要提取关键信息，并进行一定的概括。任务6、7、8是需要学生进行有重点的“重复”阅读，在绘制思维导图的过程中，也将整个情节又回顾了一遍。任务9、10是加强了文本与自我的联结，让学生在阅读的基础上有个性化的生成。在真正指导的过程中，我们可以根据阅读的实际情况，进行分层级的操作和调整。