《表二:《爱丽丝漫游奇境记》的教学价值》
这些阅读的策略在一定程度上帮助学生完成了对整本书的“预热”,引导学生形成理性的阅读决定,并且由外而内地激发阅读的动力,鼓励学生完成自主阅读过程,养成自主阅读、坚持阅读的习惯。
图表编号 | XD00157827900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.03.04 |
作者 | 王玲湘、胡兰 |
绘制单位 | 清华大学附属小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
这些阅读的策略在一定程度上帮助学生完成了对整本书的“预热”,引导学生形成理性的阅读决定,并且由外而内地激发阅读的动力,鼓励学生完成自主阅读过程,养成自主阅读、坚持阅读的习惯。
图表编号 | XD00157827900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.03.04 |
作者 | 王玲湘、胡兰 |
绘制单位 | 清华大学附属小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |