《表1 七、八年级学生心理健康核心素养及课程目标》

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《核心素养下的初中生心理健康课教学有效性思考》

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本研究的“年级主题式心理课程”，根据埃里克森八阶段发展理论，参考了美国马萨诸塞州的心理健康课程设计，学习了多位从事心理健康教育教学的前辈，按年级，笔者归纳了七、八年级学生心理健康核心素养及课程目标。（目前九年级学生的心理健康教学研究及实践经验较少，故文中未作分析。）顺应七、八年级学生发展的心理健康核心素养及课程目标见表1。