《表1《制剂设备使用与维护实验》教学方法》

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《基于任务导向的《制剂设备使用与维护实验》教学改革探讨》

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针对实际情况，我们设想通过教学改革，起到能促进实践教学，提高学生主观能动性，切实提升学生的综合素质。《制剂设备使用与维护实验》主要开设了4个实验，包括实验一输送、换热、分离设备的操作与维护、实验二气动元器件认知和气动回路连接、实验三旋转式压片机的操作与维护、实验四全自动胶囊充填机的操作与维护。在选择项目时，考虑人才培养需要及学校的软硬件配置情况，进行了精心的设计。第一个实验主要目的是使学生能快速熟悉目前医药企业常用的通用设备，包括输送、换热、分离设备等。第二个实验的选取是基于目前制药设备的自动化、集成化越来越高，选择了自控中常用的气动技术，要求学生能认知常用元器件，并根据所学，设计气动回路。第三、四个实验的选取主要是基于目前固体制剂生产的两大类型片剂和胶囊剂，学习两类生产设备，对学生更快适应实习、就业岗位，适应医药企业有较好的促进作用，而且作为典型设备，对学习其他设备是一个很好的借鉴。我们设想第一个实验采取学生自行查找资料，搜索信息，筛选归纳，通过苏格拉底提问式教学法进行最后的展示，并适当延伸，由学生、教师自由发问，学生进行解答。第二个实验是通过理实一体化进行教学，前面先进行讲授，学习基本的气动知识，认识图标，后面由学生进行自主设计，连接气动回路，并学会分析气动回路，再通过气动回路的绘制，复习气动技术的相关知识要点。第三、四个实验，在课前提供微课、检修文件等，由学生进行线上学习，学习设备的结构、原理、用途性能。课堂上由老师进行仿真情境的构建，参考企业师徒制进行教学，在实践场所、真实设备上，通过操作演示、维护示例，故障假设、排除，来达到实践教学的目的。