《表2:运用认知访谈探查物理学习思维的“暗箱”》
从高同学的访谈中,可以发现,虽然该同学的作答是正确的,但是解题思路是模糊的,做题过程中有“猜测”和“凭感觉”的因素,下一次再遇到类似的问题,就有可能回答错误.从本题的访谈情况来看,造成高同学解题阻碍的主要原因是理解和表征问题的不足,错误理解图像信息,分析解释能力水平不高,没有从问题情境中提取到“长度相同”这一关键信息,对“长度”“宽度”“串联”等碎片化信息的整合关联能力不足,导致在解释“电流相等”时出现前后不一样的表达.自我监控能力水平低,做题信心不足,需要外界的辅助.高同学基本掌握了影响电阻大小因素、欧姆定律等基础知识,但是否已经形成良好的知识网络和物理观念,还需要依托综合性更高的问题情境来探究.
图表编号 | XD00156551400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.10 |
作者 | 梁洁、唐华 |
绘制单位 | 北京师范大学厦门海沧附属学校、厦门市海沧区教师进修学校 |
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