《表4：运用认知访谈探查物理学习思维的“暗箱”》

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《运用认知访谈探查物理学习思维的“暗箱”》

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从高同学的访谈中，可以发现，虽然该同学的作答是正确的，但是解题思路是模糊的，做题过程中有“猜测”和“凭感觉”的因素，下一次再遇到类似的问题，就有可能回答错误．从本题的访谈情况来看，造成高同学解题阻碍的主要原因是理解和表征问题的不足，错误理解图像信息，分析解释能力水平不高，没有从问题情境中提取到“长度相同”这一关键信息，对“长度”“宽度”“串联”等碎片化信息的整合关联能力不足，导致在解释“电流相等”时出现前后不一样的表达．自我监控能力水平低，做题信心不足，需要外界的辅助．高同学基本掌握了影响电阻大小因素、欧姆定律等基础知识，但是否已经形成良好的知识网络和物理观念，还需要依托综合性更高的问题情境来探究．