《表1“布置单元产出任务———有目的性进行教学及指导———口语产出并进行师生共同评价”教学模式的效果调查》

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《基于“产出导向法”理念培养思辨能力的军事英语教学实证研究》

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第二学期期末的调查问卷显示：72%的学生认同“布置单元产出任务———有目的性地进行教学及指导———口语产出并进行师生共同评价”的教学模式，能够有效提高对知识材料（包括课文内容、词汇、重点知识等）的记忆；70%的学生认同该教学模式能够有效提高对重难点知识（如无线电通联术语、武器装备的性能参数等）的理解和掌握；70%的学生认同该模式能够有效提高运用所学知识在实际工作情境下进行沟通交流的能力；69%的学生认同该教学模式能够有效提高分析所学知识的框架结构、分解学习任务并分析学习重难点的能力；73%认同该教学模式能够有效提高基于一定标准对自我和他人进行客观自主的评价、对所学知识进行客观自主的评价的能力；69%的学生认同该教学模式能够有效提高主动学习的动力、提高积极探索新知识的意愿。