《表1 高频错题系统：大数据教与学平台的构建和实践探析——以南宁市第二中学为例》

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《大数据教与学平台的构建和实践探析——以南宁市第二中学为例》

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传统讲评课因老师缺少学情数据反馈，或因数据采集复杂困难，或因技术手段的缺乏，往往仅能就题讲题，平均用力，将试卷从头讲到尾。依托系统，教师在讲评课中得到了提升：一是可以结合学生的高频错题以及薄弱知识点，预设讲评重难点，不但提高了讲评效率，还可拓展知识点，解决学生的薄弱点；二是就单题目而言，在阅卷时发现优秀卷，还可以将学生的作答标记为典型卷，供课上使用，更好地让学生了解典型题目得分情况；三是就卷面分析而言，教师可以调取各类典型试卷卷面，对卷面得分点、丢分点、答题规范等问题进行有效且直观的讲评；四是对于高频错题系统自动推送同类学校的类似题作为拓展资源，供老师课上举一反三练习使用，这样老师就轻松实现知识点的拓展，不用为讲评课时找重点、找资源发愁。见表1。