《表3 课后测评设计：高职旅游专业“广西非物质文化遗产”微课设计——以少数民族服饰瑶服为例》

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《高职旅游专业“广西非物质文化遗产”微课设计——以少数民族服饰瑶服为例》

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本文通过对微课设计要素、设计模式的分析，结合非物质文化遗产的特点、教学对象的特点，构建了适用于高职旅游专业非物质文化遗产微课的教学模式，并对这一模式如何进行教学应用进行实例展示，解决了高职旅游文化课堂教学内容单调的问题。希望本次研究可以为广西非物质文化遗产教学方式提供新的思路，为高职旅游专业文化教学内容的多样化提供有效的参考案例。